Por Lucas de Zabaleta.
Empezó a esquiar a los tres años en Cerro Perito Moreno, fue subcampeón argentino de Slalom Gigante a los 13 y desarrolló su carrera profesional en Europa, Estados Unidos y la Argentina. Hoy, con el Nivel 5 de AADIDESS, integra el Argentina Demo Team que participará en Interski 2027, en Vail.
La historia de Marcelo Solari con la nieve comenzó mucho antes de que el esquí se convirtiera en su profesión. Tenía apenas tres años cuando empezó a deslizarse por las pistas de Cerro Perito Moreno, en El Bolsón, en una época en la que el centro de esquí era mucho más pequeño y las condiciones para entrenar distaban bastante de las actuales.
La montaña era, sobre todo, un espacio de encuentro para las familias y el Club Andino Piltriquitrón. No siempre había electricidad, los medios de elevación podían quedar fuera de servicio y, después de una nevada importante, incluso llegar al cerro podía convertirse en una dificultad. Cuando faltaba nieve en la base, había que caminar hasta encontrarla.
“Todo eso hacía que esquiar fuera más sacrificado, pero también nos formó. Aprendimos a adaptarnos, a tener paciencia, a valorar cada día de nieve y a disfrutar de la montaña más allá de las condiciones”, recuerda Solari.
En ese contexto dio sus primeros pasos como esquiador y comenzó a construir una trayectoria que, con el tiempo, lo llevaría a competir, entrenar deportistas y trabajar en centros de esquí de distintos países. Sus padres tuvieron un papel fundamental durante esos primeros años: “Mis padres hicieron un gran esfuerzo para que pudiéramos vivir esas experiencias, y en el club encontramos un entorno que nos permitió crecer”.
Uno de los primeros hitos de su recorrido llegó en 2007. Con apenas 13 años, Solari se consagró subcampeón argentino de Slalom Gigante. Para un joven que se había formado en un centro de esquí pequeño, el resultado tuvo un significado especial y alimentó la posibilidad de avanzar hacia el alto rendimiento.
“Llegar a un podio nacional desde un centro de esquí pequeño como el nuestro significaba muchísimo. Me generó un orgullo enorme y, sobre todo, me confirmó que podía medirme con corredores de otros clubes y centros de esquí del país”, cuenta.
En aquel momento, su objetivo era integrar el equipo nacional, competir en el circuito FIS y viajar a Europa para entrenar con equipos de alto rendimiento. Sin embargo, sostener una carrera deportiva en el esquí alpino requiere una estructura económica y logística difícil de afrontar. Los viajes, las dobles temporadas, los entrenadores y el equipamiento específico representaban un costo cada vez más elevado.
La decisión de dejar la competición llegó durante la adolescencia. A los 14 años, una temporada con poca nieve en El Bolsón y la imposibilidad de realizar una doble temporada empezaron a marcar los límites de su continuidad. “Cuando uno compite desde chico, proyecta su futuro alrededor de ese objetivo y dejarlo implica atravesar una especie de duelo”, explica.
Pero aquella decisión no significó alejarse de la montaña. Por el contrario, encontró otra manera de continuar ligado al deporte. Primero comenzó como ayudante en los grupos del Club Andino Piltriquitrón y luego se incorporó a la escuela de esquí de Cerro Perito Moreno.
“Mi pasión no estaba limitada a correr Slalom o Slalom Gigante. Lo que realmente me movilizaba era el esquí en sí mismo, la montaña y todo lo que rodea a este deporte”, señala.
A los 16 años ya trabajaba como ayudante de entrenador y descubrió que la enseñanza podía convertirse en su futuro profesional. Le interesaba acompañar el crecimiento de otros esquiadores y transmitir los conocimientos que había adquirido durante sus años como corredor. Aunque inicialmente quería dedicarse exclusivamente al esquí, también decidió estudiar Abogacía en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, en Esquel, por recomendación de su madre.
Su formación como instructor avanzó en paralelo con las temporadas de invierno. Comenzó con los primeros niveles de AADIDESS y fue sumando experiencia en diferentes centros de esquí. En 2015 se trasladó a Andorra, donde trabajó durante varias temporadas, y más adelante llegó a Estados Unidos. Allí se desempeñó durante tres inviernos en Aspen Highlands, una experiencia que le permitió conocer de cerca otro de los grandes sistemas internacionales de enseñanza.
La experiencia internacional y el desafío de formar instructores
El paso por Europa y Estados Unidos le permitió comparar distintas metodologías y entender qué aspectos podían enriquecer la formación argentina. Para Solari, una de las principales características del sistema nacional es su capacidad de integrar experiencias diversas.
“La principal particularidad que observo en el sistema argentino es su carácter integrador y su capacidad de adaptación”, sostiene. Y agrega: “Nuestra formación combina distintas estrategias y estilos de enseñanza. No se limita a una única manera de esquiar o de dar una clase, sino que busca que el instructor pueda elegir las herramientas más adecuadas según el alumno, su nivel, sus objetivos y las condiciones de la montaña”.
En Andorra encontró una identidad técnica y metodológica más definida, mientras que en Estados Unidos observó un fuerte énfasis en la experiencia del cliente, la comunicación y la organización de las clases. Esa comparación también le permitió identificar fortalezas y aspectos por mejorar dentro de la formación argentina.
“Creo que la formación argentina está muy bien posicionada en el aspecto técnico. Tenemos una técnica muy sólida y visualmente reconocible, y no tenemos nada que envidiarles a los principales países del mundo en ese terreno”, afirma.
El desafío, según su mirada, pasa por profundizar las herramientas metodológicas y didácticas: analizar los movimientos, reconocer las necesidades de cada alumno y construir progresiones que permitan alcanzar un aprendizaje efectivo.
Ese trabajo forma parte de su actividad actual en AADIDESS, donde alcanzó el Nivel 5 en 2023 y se desempeña como profesor y examinador. Se trata del máximo nivel de formación dentro del sistema, que exige una trayectoria extensa y conocimientos que van más allá del dominio técnico sobre los esquíes.
“El Nivel 5 tiene otro enfoque: requiere dominar en profundidad la metodología de enseñanza, la teoría de la técnica y los criterios de evaluación de los distintos niveles”, explica. La formación también incluye horas de observación y participación en cursos y exámenes, además de la capacidad para analizar el movimiento y evaluar a otros profesionales.
Para Solari, la tarea de un instructor no termina en esquiar bien. “Un buen instructor debe saber transformar ese conocimiento en una experiencia de aprendizaje”. La comunicación, la observación y la capacidad de adaptarse a diferentes alumnos son aspectos centrales de ese proceso.
En sus cursos suele utilizar una imagen para explicar la importancia de la experiencia: “Cada uno debe ir construyendo una mochila de herramientas. Cuanto más observa, pregunta, experimenta y comparte, más recursos tiene para resolver las situaciones que aparecen en una clase”.
Las dificultades del esquí argentino
Su experiencia como entrenador de categorías juveniles también le permitió conocer de cerca las dificultades que enfrentan los chicos que buscan desarrollar una carrera competitiva en el país. El costo de sostener entrenamientos, viajes y dobles temporadas es una de las principales barreras, especialmente cuando los deportistas llegan a la adolescencia y deben dar el salto hacia el circuito FIS.
Durante su última etapa como entrenador de la categoría U16 del Club Andino Piltriquitrón tuvo ocho alumnos. De ese grupo, solamente una deportista continuó en la etapa FIS y mantuvo su desarrollo competitivo.
“No habla de falta de talento: muchas veces hay potencial, pero no están dadas las condiciones económicas y logísticas para desarrollarlo”, señala.
Solari considera que es importante distinguir entre el camino de los atletas de alto rendimiento y el de los profesionales de la enseñanza. Mientras que la competición internacional requiere una estructura de apoyo sostenida durante años, la carrera de instructor ofrece otras posibilidades de desarrollo y movilidad laboral.
“Argentina no cuenta con un sistema de promoción del esquí comparable al que tienen los países donde este deporte forma parte de una política deportiva nacional consolidada”, advierte. Sin embargo, destaca el potencial del país para formar instructores y profesores capaces de trabajar en centros de esquí de distintas partes del mundo.
El desafío de representar a la Argentina en Interski 2027
Después de años de formación, trabajo y experiencia internacional, Solari alcanzó uno de los objetivos más importantes de su carrera: integrar el Argentina Demo Team que representará al país en Interski 2027, que se realizará en Vail, Colorado.
La selección fue el resultado de un proceso que comenzó en 2023 y terminó de definirse en 2026. Las evaluaciones contemplaron el nivel técnico, la capacidad para ejecutar figuras coreográficas y de esquí sincronizado, la formación profesional, la actividad como formador, la oratoria, el dominio del inglés y el compromiso con la profesión.
“Recibir la confirmación de que iba a integrar el Argentina Demo Team fue una satisfacción y un orgullo enorme”, cuenta. Para él, la posibilidad de representar al país también implica asumir una responsabilidad colectiva: “Uno no representa solamente su trayectoria individual, sino también el trabajo de todo un sistema de formación”.
Interski es el principal congreso internacional dedicado a la enseñanza y la formación de profesionales de los deportes de nieve. Se realiza cada cuatro años y reúne a delegaciones de alrededor de 36 países. A diferencia de una competencia tradicional, el encuentro propone un intercambio de conocimientos, metodologías y experiencias entre las principales escuelas del mundo.
“No se trata de ganar una medalla o de establecer un ranking entre países. Es un congreso en el que cada nación presenta su identidad técnica, explica cómo entiende el esquí y comparte sus metodologías de enseñanza y formación profesional”, explica Solari.
La edición de 2027 combinará presentaciones teóricas, actividades prácticas en la montaña y demostraciones técnicas. Una de las instancias más visibles será el esquí sincronizado, en el que los integrantes de cada equipo deberán ejecutar figuras coordinadas, con precisión en los movimientos, los tiempos y las distancias.
La delegación argentina también prepara los contenidos que presentará en los workshops, con el objetivo de mostrar cómo se organiza el sistema de formación nacional, cuáles son sus progresiones metodológicas y qué criterios técnicos se utilizan en los cursos y evaluaciones.
“El objetivo es presentar una propuesta sólida, clara y representativa del esquí argentino. Queremos mostrar el nivel técnico de nuestros profesionales, pero también la riqueza de nuestro sistema de formación y la capacidad que tenemos para compartir conocimientos con otras naciones”, sostiene.
La participación en Vail también representa una oportunidad para incorporar nuevas herramientas. El intercambio con otros países permitirá conocer diferentes formas de analizar el movimiento, organizar las clases y evaluar a los instructores. Después del congreso, los integrantes del equipo deberán compartir lo aprendido con AADIDESS para que esos conocimientos puedan llegar a los cursos y a las futuras generaciones de profesionales.
“La experiencia no debería quedar limitada a quienes viajamos a Vail. El objetivo es que los conocimientos puedan trasladarse a los cursos, a las evaluaciones y a la formación de los futuros instructores”, afirma.
Desde aquel chico que caminaba por la montaña para encontrar nieve en Cerro Perito Moreno hasta el instructor que se prepara para representar a la Argentina en uno de los encuentros más importantes del esquí mundial, el recorrido de Solari estuvo marcado por la formación y la continuidad. La competición quedó atrás, pero la montaña siguió siendo el eje de su vida.
“Mi objetivo es que la participación en el equipo nacional no sea un punto de llegada, sino una etapa dentro de un camino más largo”, dice. Y resume el vínculo que mantiene con el deporte desde sus primeros años: “El esquí no es solamente mi profesión; es también mi pasión y una parte fundamental de mi identidad. Tengo la posibilidad de dedicarme a algo que realmente disfruto, y eso es lo que me impulsa a seguir aprendiendo, trabajando y proyectando nuevos objetivos”.
Fecha de publicación: Jueves 12 de noviembre de 2026.